Após um breve período sem atualizações o blog da EEFM Estado do Amazonas, volta a ser atualizado semanalmente, trazendo as últimas notícias, novidades e atividades.
terça-feira, 8 de novembro de 2011
domingo, 4 de setembro de 2011
Curso de informática
A escola amazonas esta iniciando um curso de informática para alunos da escola.
Início do curso: Dia 05 de Setembro.
Horários: Segunda e quarta será realizado de 13:30 às 15:00 ( Professor: Robson)
Terça e quinta será realizado de 7:30 às 09:00 ( Professora Arliene)
Início do curso: Dia 05 de Setembro.
Horários: Segunda e quarta será realizado de 13:30 às 15:00 ( Professor: Robson)
Terça e quinta será realizado de 7:30 às 09:00 ( Professora Arliene)
quarta-feira, 3 de agosto de 2011
Volta às aulas
Sejam bem vindos.
Os Professores e funcionários desejam muitas realizações, conquistas, sucesso e muito estudo nesse retorno as atividades. Estamos felizes em recebê-los.
domingo, 29 de maio de 2011
Projeto “Quero Crescer”
O projeto “Quero Crescer” foi pensado no sentido de colaborar com a ação docente no incentivo aos estudos, à aprendizagem, e ao desenvolvimento de valores humanos, proporcionando na sala de aula um ambiente agradável de vivencia entre alunos e professores.
quinta-feira, 14 de abril de 2011
Resultado da avaliação de Monitores
O Resultado final da avaliação para monitores do laboratório de Informática só será divulgado no dia 10/05 por conta do feriado da semana santa. Desde de já agradeçemos a todos que estão participando e desejamos boa sorte.
Avaliação On-line
Avaliação para monitoria encontra-se disponível na pasta Informática Educativa no menu acima.
Boa sorte!
Boa sorte!
domingo, 10 de abril de 2011
Seleção de Monitores - Laboratório de Informática
Queridos alunos, quarta-feira (13/04) faremos o agendamento da avaliação com todos os inscritos na seleção, um total trinta e seis (36).
Agradecemos o interesse de todos vocês, e desejamos boa sorte a todos!!!
Profª Arliene &
Prof. Robson
Agradecemos o interesse de todos vocês, e desejamos boa sorte a todos!!!
Profª Arliene &
Prof. Robson
quarta-feira, 6 de abril de 2011
Parabéns!!!
Conte seu jardim pelas flores, nunca pelas folhas caídas;
Viva cada minuto de sua vida como se fosse viver eternamente;
E cada hora que passar não conte pelos ponteiros romanos de um relógio e sim pelo pulsar do seu coração;
E através de toda sua existência conte sua idade pelos amigos que conquista e nunca pelos anos que vive.
Que Deus te acompanhe sempre e ilumine teus caminhos, para que prossigas na trilha do bem, que possa ser feliz, fazendo seres felizes.
Que continue espalhando paz, alegria, amor e simpatia como sempre fez não só na Escola Amazonas, mas com certeza entre todos os seus amigos e familiares.
Isso é que todos da Escola Estado do Amazonas te deseja nesse dia tão especial que é o seu aniversário.
Parabéns, Miracy
Felicidades!!!
terça-feira, 5 de abril de 2011
Um breve histórico de nossa escola
Entre árvores e o canto dos pássaros, nasci sorrateiramente, a 20 de fevereiro de 1967, há 42 anos, quando o Deputado Edson da Mota Correia conseguiu, junto ao Governador Plácido Aderaldo Castelo, um terreno, para a minha construção. Comecei pequena, abrigava apenas duzentos alunos de 1ª a 4ª séries do 1º grau, nos turnos da manhã, tarde e noite, sob a orientação da Professora Zeneida Benevides, que me dirigiu por 17 anos. No decorrer deste período dois fatos marcaram minha existência: a idealização da bandeira e a criação do pré-escolar, extinto em 1985 por decisão governamental.
De 1985 a 1988 fui dirigida por Francisca Marlene Ribeiro, que teve a preocupação de ampliar várias salas de aula para receber alunos de 5ª a 8ª Séries e construir um espaço para as atividades de Educação Física. A partir de 1989 até 1993 fui administrada pela Professora Raimunda Viana Benício e o marco maior deste meu período de vida foi a inauguração do Vídeo-Escola. Este fato me transformou e contribuiu para que os professores se organizassem nesta nova tecnologia e eu oferecesse aulas mais significativas e interessantes. Tudo isto devo ao dinamismo dos professores responsáveis pela Sala de Vídeo, especialmente, a Professora Miralda, que me contagiou e estimulou para a aproximação de maiores conhecimentos.
No período de 1994-1995, sob a coordenação da Professora Valda Maria da Silva, fiquei orgulhosa com a criação da Sala de Leitura, pois já entendia que aquele espaço era o passaporte mais garantido para o mundo do conhecimento, da cultura e das transformações. À medida que o tempo passava ficava mais envaidecida porque percebia que, a cada gestão, me preparava melhor para atender crianças e adolescentes, filhos de trabalhadores, que buscavam crescer através do conhecimento.
No período de 1986-1988, tive que me adaptar à nova política educacional e através de uma eleição, com a participação de todos, fui dirigida pelo Professor Paulo Albuquerque de Souza. Neste intervalo fui batizada por Escola de Ensino Fundamental Estado do Amazonas, nascendo então o meu primeiro Projeto Político Pedagógico, que me permitiu desenvolver atividades relacionadas à música, à capoeira, etc.
Uma nova etapa de vida começou para mim em 1999, agora sendo administrada pela Professora Célia Maria Silva Cardoso. Foi aí que abriguei as novas modalidades de ensino, tais como o Ciclo e Aceleração, e acolhi 1290 alunos, distribuídos em 37 turmas, com 43 educadores que plantavam a semente do saber nos turnos da manhã, tarde e noite. Esta nova administração, seguiu a orientação do CREDE. Baseada no PDE me preocupei, principalmente, em contribuir para a formação integral da criança de 7 a 14 anos e de jovens e adultos, oriundos da classe trabalhadora, preparando-os para o pleno exercício da cidadania. Muito cresci neste período, passei pela Reforma Emergencial e recebi a aquisição de equipamentos modernos como: Fax, TVs, Retro-Projetor, Computadores, Impressoras, Telefones. Eu continuava crescendo e melhorando para servir à comunidade educativa. Cresci no espaço físico, melhorei o nível de conhecimento e comecei a fortalecer as relações Família x Escola, através de festividades comemorativas, gincanas estudantis, concursos literários, aulas de campo, etc.
Em 1999, através de um Evento Cultural, com a colaboração de professores e alunos fui homenageada com a criação de um Hino. A partir de 2000, fui palco das Feiras Culturais, do concurso para a criação do Slogan, da participação do Projeto Primeiras Letras, com a criação do Jornal Novo Tempo. Infelizmente, por novas políticas administrativas e financeiras o vi acabar, na sua edição.
Bem ou mal, o referido meio de comunicação registrava os textos de nossos educandos e o envolvimento dos educadores que visavam a melhoria do processo da leitura e escrita. Outros fatos que marcaram esta época foram a Criação do Centro de Multimeios e a implantação do Conselho Escolar.
Em 2002, mudei novamente de nome, tendo em vista a implantação do Ensino Médio e passei a ser chamada de Escola de Ensino Fundamental e Médio Estado do Amazonas. Neste mesmo ano como Unidade Escolar, desmembre-me do CREDE 21 e passei a pertencer ao CREDE 23.
Em 2003 recebi 1.107 alunos, nos três turnos. Desde a minha fundação presto serviços relevantes à comunidade, como prova disto, em 21 de outubro de 2003 vi, com orgulho, a minha Diretora Célia Maria Silva Cardoso, receber da Assembléia Legislativa, uma homenagem, através de uma placa, em reconhecimento aos trabalhos aqui desenvolvidos.
No quadriênio 2004-2008 segui as diretrizes da Professora Maria Miracy Braga Sales Parafraseando o famoso Chico “O tempo passou na janela, só Carolina não viu”. E foram tantas as lutas, inúmeras as dificuldades, incontáveis as lições aprendidas e numerosas as conquistas: dos sonhos, dos projetos, dos amigos.
Tudo isso me dá a certeza de que a vida é uma longa jornada e o que levamos de melhor é a realização de nossos objetivos. O meu tempo de existência é quase uma vida e neste caminhar percebo que a minha missão como escola está sendo cumprida, com acertos e erros. Acertos que me motivam a prosseguir na sinuosa estrada da educação. Erros, porque não me acomodei, na tentativa de buscar constantemente a construção de grandes projetos. Muitas pessoas passaram por mim Foram muitos os que entraram e saíram , mas somente os verdadeiros amigos e os grandes mestres deixaram pegadas em meu coração.
E agora, aos meus 42 anos de vida, quero agradecer a presença e o envolvimento de todos: professores, funcionários, pais, alunos e comunidade em geral, na certeza de que, à medida que o tempo passa, maior deve ser o meu compromisso na busca de uma aprendizagem significativa.E na busca desta aprendizagem acredito que a grande maioria se envolveu, se esforçou e contribuiu para o meu sucesso.
No quadriênio 2004-2008 a gestão foi composta por Maria Miracy Braga Sales (Diretora), Célia Maria Silva Cardoso (Coordenação Pedagógica), Raimunda Solange Lopes Queiroz (Secretária) e Antonio Helonis Borges Brandão (Coordenador de Gestão) e tenho como missão contribuir para a efetiva melhoria da educação dos meus alunos, visando a busca constante da excelência nos serviços prestados, num ambiente criativo, solidário e comprometido com o que faço.
E na busca desta excelência realizei atividades no âmbito pedagógico, administrativo, financeiro, visando cada mais oferecer a educandos e educadores condições de se construir uma aprendizagem significativa. No que se refere ao aspecto pedagógico proporcionei Aulas de campo em diversos locais, tais como: Museu de Arte Contemporânea, Seara da Ciência, Labomar, Centro Dragão do Mar, Museu da Cachaça, Espaço Cultural Celina Queiroz, Biblioteca Pública Menezes Pimentel, etc.
Como atividade interna, objetivando o envolvimento dos professores e o crescimento dos educandos, proporcionei atividades diversas, tais como: Olimpíada de Matemática, Olimpíada de Português, Olimpíada Ortográfica, Semana da Poesia, Confecção da Colcha de Retalho enviada à Brasília, por ocasião do Dia Mundial de Combate à AIDS, Dia D de Leitura e Produção Textual com a organização do livro texto produzido pelos alunos de todas as modalidades, do turno da manhã, tarde e noite, Projeto Escola Verde, Participação e Premiação COEP, Arte na Galera.
Entre as conquistas do setor administrativo fui contemplada com o Laboratório de Informática, o Laboratório de Ciências, a acolhida das Turmas do Prevest, entre outros.
E hoje no decorrer da minha existência em companhia dos professores, funcionários, educandos , convido-os a colocarem em prática o pensamento do grande Educador Paulo Freire: “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca, e ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”.
No período de 2009 a 2012 permaneci sob a Direção da Professora Maria Miracy Braga Sales. Nesta gestão contei com a colaboração dos seguintes membros: Antonio Helonis Borges Brandão e José Linocleo Martins (Coordenadores Escolares), Raimunda Solange Queiroz (Secretária) Maria Solange Santos (PCA de Ciências Humanas e suas Tecnologias, Macy Shaumann (PCA de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias) e (PCA de Linguagem, Códigos e suas Tecnologias).
No ano de 2009 contei com a colaboração de 25 professores efetivos, 13 professores de contrato temporário, 11 funcionários efetivos e 07 funcionários terceirizados e os fatos que marcaram a minha vida neste período, foram:
• Reconstrução de salas de aula;
• Organização da festa em homenagem às mães, dia 08 de maio,
• Elaboração do novo PDE, visando diminuir os índices de reprovação / abandono e, consequentemente, a melhoria do desempenho escolar de nossos educandos;
• Implantação do Projeto Mais Educação, visando atender alunos do Ensino Fundamental e Médio, a partir de agosto do ano em curso;
• Dinamização do Laboratório de Ciências ;
• Criação do Curso Básico de Informática para funcionários/ professores, pais/comunidade, respectivamente nos seguintes horários: segundas e quintas, de 17:30 às 19:00.
• Formação da Unidade Executora, realizada com a participação de professores e funcionários, e comunidade escolar, no dia 18 de maio de 2009;
• Eleição para o novo Conselho Escolar, tendo como Presidente a Professora Maria Livramento;
• Participação na Feira das Profissões da UFC.
Entre árvores e o canto dos pássaros, nasci sorrateiramente, a 20 de fevereiro de 1967, há 42 anos, quando o Deputado Edson da Mota Correia conseguiu, junto ao Governador Plácido Aderaldo Castelo, um terreno, para a minha construção. Comecei pequena, abrigava apenas duzentos alunos de 1ª a 4ª séries do 1º grau, nos turnos da manhã, tarde e noite, sob a orientação da Professora Zeneida Benevides, que me dirigiu por 17 anos. No decorrer deste período dois fatos marcaram minha existência: a idealização da bandeira e a criação do pré-escolar, extinto em 1985 por decisão governamental.
De 1985 a 1988 fui dirigida por Francisca Marlene Ribeiro, que teve a preocupação de ampliar várias salas de aula para receber alunos de 5ª a 8ª Séries e construir um espaço para as atividades de Educação Física. A partir de 1989 até 1993 fui administrada pela Professora Raimunda Viana Benício e o marco maior deste meu período de vida foi a inauguração do Vídeo-Escola. Este fato me transformou e contribuiu para que os professores se organizassem nesta nova tecnologia e eu oferecesse aulas mais significativas e interessantes. Tudo isto devo ao dinamismo dos professores responsáveis pela Sala de Vídeo, especialmente, a Professora Miralda, que me contagiou e estimulou para a aproximação de maiores conhecimentos.
No período de 1994-1995, sob a coordenação da Professora Valda Maria da Silva, fiquei orgulhosa com a criação da Sala de Leitura, pois já entendia que aquele espaço era o passaporte mais garantido para o mundo do conhecimento, da cultura e das transformações. À medida que o tempo passava ficava mais envaidecida porque percebia que, a cada gestão, me preparava melhor para atender crianças e adolescentes, filhos de trabalhadores, que buscavam crescer através do conhecimento.
No período de 1986-1988, tive que me adaptar à nova política educacional e através de uma eleição, com a participação de todos, fui dirigida pelo Professor Paulo Albuquerque de Souza. Neste intervalo fui batizada por Escola de Ensino Fundamental Estado do Amazonas, nascendo então o meu primeiro Projeto Político Pedagógico, que me permitiu desenvolver atividades relacionadas à música, à capoeira, etc.
Uma nova etapa de vida começou para mim em 1999, agora sendo administrada pela Professora Célia Maria Silva Cardoso. Foi aí que abriguei as novas modalidades de ensino, tais como o Ciclo e Aceleração, e acolhi 1290 alunos, distribuídos em 37 turmas, com 43 educadores que plantavam a semente do saber nos turnos da manhã, tarde e noite. Esta nova administração, seguiu a orientação do CREDE. Baseada no PDE me preocupei, principalmente, em contribuir para a formação integral da criança de 7 a 14 anos e de jovens e adultos, oriundos da classe trabalhadora, preparando-os para o pleno exercício da cidadania. Muito cresci neste período, passei pela Reforma Emergencial e recebi a aquisição de equipamentos modernos como: Fax, TVs, Retro-Projetor, Computadores, Impressoras, Telefones. Eu continuava crescendo e melhorando para servir à comunidade educativa. Cresci no espaço físico, melhorei o nível de conhecimento e comecei a fortalecer as relações Família x Escola, através de festividades comemorativas, gincanas estudantis, concursos literários, aulas de campo, etc.
Em 1999, através de um Evento Cultural, com a colaboração de professores e alunos fui homenageada com a criação de um Hino. A partir de 2000, fui palco das Feiras Culturais, do concurso para a criação do Slogan, da participação do Projeto Primeiras Letras, com a criação do Jornal Novo Tempo. Infelizmente, por novas políticas administrativas e financeiras o vi acabar, na sua edição.
Bem ou mal, o referido meio de comunicação registrava os textos de nossos educandos e o envolvimento dos educadores que visavam a melhoria do processo da leitura e escrita. Outros fatos que marcaram esta época foram a Criação do Centro de Multimeios e a implantação do Conselho Escolar.
Em 2002, mudei novamente de nome, tendo em vista a implantação do Ensino Médio e passei a ser chamada de Escola de Ensino Fundamental e Médio Estado do Amazonas. Neste mesmo ano como Unidade Escolar, desmembre-me do CREDE 21 e passei a pertencer ao CREDE 23.
Em 2003 recebi 1.107 alunos, nos três turnos. Desde a minha fundação presto serviços relevantes à comunidade, como prova disto, em 21 de outubro de 2003 vi, com orgulho, a minha Diretora Célia Maria Silva Cardoso, receber da Assembléia Legislativa, uma homenagem, através de uma placa, em reconhecimento aos trabalhos aqui desenvolvidos.
No quadriênio 2004-2008 segui as diretrizes da Professora Maria Miracy Braga Sales Parafraseando o famoso Chico “O tempo passou na janela, só Carolina não viu”. E foram tantas as lutas, inúmeras as dificuldades, incontáveis as lições aprendidas e numerosas as conquistas: dos sonhos, dos projetos, dos amigos.
Tudo isso me dá a certeza de que a vida é uma longa jornada e o que levamos de melhor é a realização de nossos objetivos. O meu tempo de existência é quase uma vida e neste caminhar percebo que a minha missão como escola está sendo cumprida, com acertos e erros. Acertos que me motivam a prosseguir na sinuosa estrada da educação. Erros, porque não me acomodei, na tentativa de buscar constantemente a construção de grandes projetos. Muitas pessoas passaram por mim Foram muitos os que entraram e saíram , mas somente os verdadeiros amigos e os grandes mestres deixaram pegadas em meu coração.
E agora, aos meus 42 anos de vida, quero agradecer a presença e o envolvimento de todos: professores, funcionários, pais, alunos e comunidade em geral, na certeza de que, à medida que o tempo passa, maior deve ser o meu compromisso na busca de uma aprendizagem significativa.E na busca desta aprendizagem acredito que a grande maioria se envolveu, se esforçou e contribuiu para o meu sucesso.
No quadriênio 2004-2008 a gestão foi composta por Maria Miracy Braga Sales (Diretora), Célia Maria Silva Cardoso (Coordenação Pedagógica), Raimunda Solange Lopes Queiroz (Secretária) e Antonio Helonis Borges Brandão (Coordenador de Gestão) e tenho como missão contribuir para a efetiva melhoria da educação dos meus alunos, visando a busca constante da excelência nos serviços prestados, num ambiente criativo, solidário e comprometido com o que faço.
E na busca desta excelência realizei atividades no âmbito pedagógico, administrativo, financeiro, visando cada mais oferecer a educandos e educadores condições de se construir uma aprendizagem significativa. No que se refere ao aspecto pedagógico proporcionei Aulas de campo em diversos locais, tais como: Museu de Arte Contemporânea, Seara da Ciência, Labomar, Centro Dragão do Mar, Museu da Cachaça, Espaço Cultural Celina Queiroz, Biblioteca Pública Menezes Pimentel, etc.
Como atividade interna, objetivando o envolvimento dos professores e o crescimento dos educandos, proporcionei atividades diversas, tais como: Olimpíada de Matemática, Olimpíada de Português, Olimpíada Ortográfica, Semana da Poesia, Confecção da Colcha de Retalho enviada à Brasília, por ocasião do Dia Mundial de Combate à AIDS, Dia D de Leitura e Produção Textual com a organização do livro texto produzido pelos alunos de todas as modalidades, do turno da manhã, tarde e noite, Projeto Escola Verde, Participação e Premiação COEP, Arte na Galera.
Entre as conquistas do setor administrativo fui contemplada com o Laboratório de Informática, o Laboratório de Ciências, a acolhida das Turmas do Prevest, entre outros.
E hoje no decorrer da minha existência em companhia dos professores, funcionários, educandos , convido-os a colocarem em prática o pensamento do grande Educador Paulo Freire: “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca, e ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”.
No período de 2009 a 2012 permaneci sob a Direção da Professora Maria Miracy Braga Sales. Nesta gestão contei com a colaboração dos seguintes membros: Antonio Helonis Borges Brandão e José Linocleo Martins (Coordenadores Escolares), Raimunda Solange Queiroz (Secretária) Maria Solange Santos (PCA de Ciências Humanas e suas Tecnologias, Macy Shaumann (PCA de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias) e (PCA de Linguagem, Códigos e suas Tecnologias).
No ano de 2009 contei com a colaboração de 25 professores efetivos, 13 professores de contrato temporário, 11 funcionários efetivos e 07 funcionários terceirizados e os fatos que marcaram a minha vida neste período, foram:
• Reconstrução de salas de aula;
• Organização da festa em homenagem às mães, dia 08 de maio,
• Elaboração do novo PDE, visando diminuir os índices de reprovação / abandono e, consequentemente, a melhoria do desempenho escolar de nossos educandos;
• Implantação do Projeto Mais Educação, visando atender alunos do Ensino Fundamental e Médio, a partir de agosto do ano em curso;
• Dinamização do Laboratório de Ciências ;
• Criação do Curso Básico de Informática para funcionários/ professores, pais/comunidade, respectivamente nos seguintes horários: segundas e quintas, de 17:30 às 19:00.
• Formação da Unidade Executora, realizada com a participação de professores e funcionários, e comunidade escolar, no dia 18 de maio de 2009;
• Eleição para o novo Conselho Escolar, tendo como Presidente a Professora Maria Livramento;
• Participação na Feira das Profissões da UFC.
quarta-feira, 30 de março de 2011
Laboratório de Informática
Objetivo e Atividades.
Disponibilizar ao professor mais uma ferramenta pedagógica e ao aluno um
aprofundamento maior dos conhecimentos já construídos ou em construção, através do computador, desenvolvendo os processos cognitivos, sociais e afetivos.
aprofundamento maior dos conhecimentos já construídos ou em construção, através do computador, desenvolvendo os processos cognitivos, sociais e afetivos.
Objetivos específicos
Proporcionar a utilização do Laboratório de Informática como mais um espaço pedagógico para contribuir com o processo do conhecimento; Desenvolver a criatividade dos alunos, proporcionando a aquisição de novos conhecimentos, através da utilização do computador;Elevar o nível de aprendizagem do aluno em todas as áreas do conhecimento
Metodologia
O laboratório de Informática juntamente com o núcleo gestor visa motivar professores e alunos com apresentações de mídias, jogos didáticos, simulados on-line e etc. Tendo como objetivo sensibilizá-los para o uso adequado do Laboratório de Informática que deverá funcionar como extensão da sala de aula. Os conteúdos ali trabalhados serão antecipadamente planejados pelos professores das diversas áreas e pelo professor lotado no laboratório
Atividades no laboratório
Planejamento das Atividades do laboratório, como apoio para os professores;
Organização do cronograma de atendimento por turma;
Organização do cronograma de atendimento por turma;
Leitura e produções textuais através de pesquisas;
Pesquisa cientifica;
Utilização de jogos pedagógicos e de softwares educativos
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segunda-feira, 21 de março de 2011
O que é uma Webquest?
Definição
Webquest (ou WQ) é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web. O conceito de webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa.
Dodge a define assim: "Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet."
Descrição geral
Em geral, uma webquest é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos.
A webquest sempre parte de um tema (o Egito Antigo, por exemplo) e propõe uma Tarefa, que envolve consultar fontes de informação especialmente selecionadas pelo professor. Essas fontes (também chamadas de recursos) podem ser livros, vídeos, e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas na Web. É comum que a Tarefa exija dos alunos a representação de papéis (faraó, arquiteto, escravo), para promover o contraste de pontos de vista ou a união de esforços em torno de um objetivo.
Seções da Webquest
Como regra geral, uma webquest é constituída de sete seções:
• Introdução (apresentação sobre o tema que será pesquisado);
• Tarefa (descreve que "produto" se espera dos alunos ao final da webquest);
• Processo (apresentação dos passos aos alunos para o desenvolvimento);
• Recursos (sites, livros, vídeos e outros materiais de apoio durante a elaboração);
• Avaliação (como em que casos o que aluno será avaliado, metas a serem cumpridas e pontuação);
• Conclusão (descrição dos objetivos que o educador pretender atingir);
• Créditos (agradecimentos à pessoas e instituições que ajudar o educador na elaborãção dessa WQ)
Objetivos educacionais
A metodologia webquest pode ajudar o educador a alcançar objetivos educacionais importantes:
• Modernizar modos de fazer educação - as WQs fornecem orientações bastante concretas para tornar possível e efetivo o uso da Internet. E isso, na forma e na essência, é uma maneira de praticar uma educação sintonizada com nosso tempo.
• Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas - conteúdos publicados na Internet, sobretudo os produzidos profissionalmente, refletem saberes e informações recentes. Além disso, são produtos autênticos que fazem parte do dia-a-dia das pessoas.
• Promover aprendizagem cooperativa - as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos. Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação.
• Desenvolver habilidades cognitivas - o modo de organizar Tarefa e Processo numa webquest pode oferecer oportunidades concretas para o desenvolvimento de habilidades do conhecer que favorecem o aprender a aprender.
• Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las) - na educação tradicional, parece que a preocupação central é armazenar e reproduzir "matéria". Na perspectiva sugerida por Dodge, o importante é acessar, entender e transformar as informações existentes, tendo em vista uma necessidade, problema ou meta significativa.
• Incentivar a criatividade - se bem concebida, a Tarefa planejada para uma webquest engaja os alunos em investigações que favorecem criatividade.
• Favorecer o trabalho de autoria dos professores - Webquests devem ser produzidas por professores, não por especialistas ou técnicos. A ídéia é oferecer oportunidades concretas para que os professores se vejam como autores de sua obra e atuem como tal.
• Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos - Concebidas como publicações típicas do espaço Web (abertas, de acesso livre, gratuitas etc.), as webquests são uma forma interessante de cooperação e intercâmbio docente.
Aonde se informar mais?
A Netkids oferece uma ferramenta ao educador para a elaboração de webquest. Mediante o preeenchimento de alguns campos, como num editor de textos, a webquest é gerada automaticamente. Veja alguns exemplos de webquest já desenvolvidas acessando a Galeria de Webquest.
http://www.netkids.com.br/v4.0/arquivos/webquest/galeria.asp?Publicidade=19&tipo=SubMenu
Fonte: http://helderdonda.blogspot.com/search/label/Objetos%20de%20Aprendizagem
Webquest (ou WQ) é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web. O conceito de webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa.
Dodge a define assim: "Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet."
Descrição geral
Em geral, uma webquest é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos.
A webquest sempre parte de um tema (o Egito Antigo, por exemplo) e propõe uma Tarefa, que envolve consultar fontes de informação especialmente selecionadas pelo professor. Essas fontes (também chamadas de recursos) podem ser livros, vídeos, e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas na Web. É comum que a Tarefa exija dos alunos a representação de papéis (faraó, arquiteto, escravo), para promover o contraste de pontos de vista ou a união de esforços em torno de um objetivo.
Seções da Webquest
Como regra geral, uma webquest é constituída de sete seções:
• Introdução (apresentação sobre o tema que será pesquisado);
• Tarefa (descreve que "produto" se espera dos alunos ao final da webquest);
• Processo (apresentação dos passos aos alunos para o desenvolvimento);
• Recursos (sites, livros, vídeos e outros materiais de apoio durante a elaboração);
• Avaliação (como em que casos o que aluno será avaliado, metas a serem cumpridas e pontuação);
• Conclusão (descrição dos objetivos que o educador pretender atingir);
• Créditos (agradecimentos à pessoas e instituições que ajudar o educador na elaborãção dessa WQ)
Objetivos educacionais
A metodologia webquest pode ajudar o educador a alcançar objetivos educacionais importantes:
• Modernizar modos de fazer educação - as WQs fornecem orientações bastante concretas para tornar possível e efetivo o uso da Internet. E isso, na forma e na essência, é uma maneira de praticar uma educação sintonizada com nosso tempo.
• Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas - conteúdos publicados na Internet, sobretudo os produzidos profissionalmente, refletem saberes e informações recentes. Além disso, são produtos autênticos que fazem parte do dia-a-dia das pessoas.
• Promover aprendizagem cooperativa - as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos. Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação.
• Desenvolver habilidades cognitivas - o modo de organizar Tarefa e Processo numa webquest pode oferecer oportunidades concretas para o desenvolvimento de habilidades do conhecer que favorecem o aprender a aprender.
• Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las) - na educação tradicional, parece que a preocupação central é armazenar e reproduzir "matéria". Na perspectiva sugerida por Dodge, o importante é acessar, entender e transformar as informações existentes, tendo em vista uma necessidade, problema ou meta significativa.
• Incentivar a criatividade - se bem concebida, a Tarefa planejada para uma webquest engaja os alunos em investigações que favorecem criatividade.
• Favorecer o trabalho de autoria dos professores - Webquests devem ser produzidas por professores, não por especialistas ou técnicos. A ídéia é oferecer oportunidades concretas para que os professores se vejam como autores de sua obra e atuem como tal.
• Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos - Concebidas como publicações típicas do espaço Web (abertas, de acesso livre, gratuitas etc.), as webquests são uma forma interessante de cooperação e intercâmbio docente.
Aonde se informar mais?
A Netkids oferece uma ferramenta ao educador para a elaboração de webquest. Mediante o preeenchimento de alguns campos, como num editor de textos, a webquest é gerada automaticamente. Veja alguns exemplos de webquest já desenvolvidas acessando a Galeria de Webquest.
http://www.netkids.com.br/v4.0/arquivos/webquest/galeria.asp?Publicidade=19&tipo=SubMenu
Fonte: http://helderdonda.blogspot.com/search/label/Objetos%20de%20Aprendizagem
O que se faz no Laboratório Educacional de Informática?
Pensamos a informática educativa, integrada as Áreas do Conhecimento, auxiliando o professor no processo ensino-aprendizagem e não somente como uma disciplina acrescentada; antes disso ela constitui na verdade uma poderosa ferramenta de interdisciplinaridade e contextualização do conhecimento com a realidade vivenciada por professores e alunos na sociedade moderna.
Fazemos do "LEI" um espaço de aprendizagem e interação.
Fazemos do "LEI" um espaço de aprendizagem e interação.
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